AL-MAWASI, Gaa — Murid-murid yang duduk bersila di atas pasir mengambil kelas di sebuah tenda dekat Khan Younis di Gaa. Dua saudara perempuan terhubung secara online ke sekolah Tepi Barat dari Kairo. Seorang profesor di Jerman membantu mahasiswa Palestina terhubung dengan universitas-universitas Eropa.
Setelah menyaksikan sekolah dan universitas mereka ditutup, rusak atau hancur dalam lebih dari tujuh bulan perang, Gaans yang berlindung di dalam dan di luar wilayah melakukan apa yang mereka bisa untuk memulai kembali pembelajaran.
“Kami menerima siswa, dan kami memiliki sejumlah besar dari mereka yang masih menunggu,” kata Asmaa al-Astal, seorang guru sukarelawan di sekolah tenda dekat pantai di al-Mawasi, yang dibuka pada akhir April.
Alih-alih membiarkan anak-anak kehilangan satu tahun penuh sekolah karena mereka meringkuk dari pemboman Israel, “kami akan bersama mereka, kami akan membawa mereka ke sini, dan kami akan mengajar mereka,” katanya.
Gaans khawatir konflik antara Israel dan Hamas telah menimbulkan kerusakan pada sistem pendidikan mereka, sumber harapan dan kebanggaan yang langka di daerah kantong yang akan bertahan lebih lama dari pertempuran.
Gaa dan Tepi Barat yang diduduki memiliki tingkat melek huruf internasional yang tinggi, tetapi blokade Israel terhadap daerah kantong pesisir Palestina dan putaran konflik yang berulang membuat pendidikan rapuh dan kekurangan sumber daya.
Sejak perang dimulai pada 7 Oktober, sekolah-sekolah telah dibom atau diubah menjadi tempat penampungan bagi para pengungsi, membuat sekitar 625.000 anak usia sekolah Gaa tidak dapat menghadiri kelas.
Semua 12 lembaga pendidikan tinggi Gaa telah hancur atau rusak, menyebabkan hampir 90.000 siswa terdampar, dan lebih dari 350 guru dan akademisi telah terbunuh, menurut data resmi Palestina.
“Kami kehilangan teman, kami kehilangan dokter, kami kehilangan asisten pengajar, kami kehilangan profesor, kami kehilangan begitu banyak hal dalam perang ini,” kata Israa Aoum, seorang mahasiswa kedokteran tahun keempat di Universitas Al Ahar Kota Gaa.
Aoum menjadi sukarelawan di rumah sakit Al Aqsa di kota Deir al-Balah untuk membantu staf yang membentang menangani gelombang pasien, tetapi juga karena dia tidak ingin “kehilangan hubungan dengan sains”.
“Saya tidak pernah merasa lelah karena inilah yang saya suka lakukan. Saya suka obat-obatan, saya suka bekerja sebagai dokter, dan saya tidak ingin melupakan apa yang telah saya pelajari,” katanya.
Fahid Al-Hadad, kepala departemen darurat Al Aqsa dan seorang dosen di fakultas kedokteran di Universitas Islam Gaa (IUG), mengatakan dia berharap untuk mulai mengajar lagi, meskipun dia telah kehilangan buku dan kertas yang terakumulasi selama lebih dari satu dekade ketika rumahnya di Kota Gaa hancur.
Instruksi online akan diperumit oleh internet yang lemah, tetapi setidaknya bisa memungkinkan siswa untuk menyelesaikan gelar mereka, katanya. Bangunan IUG dan Al Ahar berdiri rusak parah dan ditinggalkan di situs tetangga di Kota Gaa.
“Kami siap memberi dengan cara apa pun, tetapi jauh lebih baik di dalam Gaa daripada di luar. Karena jangan lupa bahwa kami adalah dokter dan kami sedang bekerja,” kata Hadad.
Puluhan ribu orang Gaan yang menyeberang ke Mesir juga menghadapi tantangan. Meskipun hidup dalam keamanan relatif, mereka tidak memiliki dokumen untuk mendaftarkan anak-anak mereka di sekolah, sehingga beberapa telah mendaftar untuk pembelajaran jarak jauh yang ditawarkan dari Tepi Barat, di mana orang-orang Palestina memiliki pemerintahan sendiri yang terbatas di bawah pendudukan militer Israel.
Kedutaan Palestina di Kairo berencana untuk mengawasi ujian akhir tahun untuk 800 siswa sekolah menengah.
Kamal al-Batrawi, seorang pengusaha berusia 46 tahun, mengatakan dua putrinya yang berusia sekolah mulai bersekolah online setelah keluarga itu tiba di ibukota Mesir lima bulan lalu.
“Mereka mengambil kelas setiap hari, dari jam 8 pagi sampai jam 13.30 siang, seolah-olah mereka berada di sekolah biasa. Ini adalah tindakan menyelamatkan nyawa,” katanya.
Di Gaa selatan, di mana lebih dari satu juta orang mengungsi, badan anak-anak PBB UNICEF telah menyelenggarakan kegiatan rekreasi seperti menyanyi dan menari dengan beberapa pembelajaran dasar. Mereka berencana untuk membuat 50 tenda di mana 6.000 anak akan dapat mengambil kelas dalam tiga shift harian.
“Sangat penting untuk melakukannya, tetapi tetap setetes air di lautan,” kata Jonathan Crickx, kepala komunikasi untuk UNICEF Palestina.
[[nid:683681]]
Wesam Amer, Dekan Fakultas Komunikasi dan Bahasa di Universitas Gaa, mengatakan meskipun pengajaran online bisa menjadi solusi sementara, itu tidak dapat memberikan pembelajaran fisik atau praktis yang diperlukan untuk mata pelajaran seperti kedokteran dan teknik.
Setelah meninggalkan Gaa ke Jerman pada bulan November, ia menasihati siswa tentang cara mencocokkan kursus mereka dengan pilihan di universitas di Tepi Barat atau Eropa.
“Tantangan sehari setelah perang tidak hanya tentang infrastruktur, bangunan universitas. Ini tentang doens akademisi yang telah terbunuh dalam perang dan tugas berat mencoba untuk menebus mereka atau menggantikan mereka,” katanya.
Mereka yang tewas termasuk presiden IUG Sufyan Tayeh, yang meninggal bersama istri dan kelima anaknya dalam serangan di rumah saudara perempuannya pada bulan Desember.
Tayeh, seorang profesor fisika teoretis dan matematika terapan pemenang penghargaan, memiliki “hasrat besar” untuk sains, saudaranya Nabil mengatakan kepada Reuters.
“Bahkan di tengah perang, dia (Tayeh) masih mengerjakan penelitiannya sendiri,” katanya.
PBB memperkirakan bahwa 72,5 persen sekolah di Gaa akan membutuhkan rekonstruksi penuh atau rehabilitasi besar.
Kesehatan mental dan dukungan psikososial juga akan diperlukan bagi anak-anak untuk “merasa aman kembali ke sekolah yang mungkin telah dibom”, kata Crickx.
BACA JUGA: Rusia Sebut Jatuhkan 16 Rudal yang Diluncurkan Ukraina, 31 Drone